Już w czerwcu odbędzie poloniści, bibliotekarze, ale także wszystkie osoby zainteresowane edukacją czytelniczą i medialną mają okazję uczestniczyć w ciekawej konferencji. Tematyka nawiązuje do tego jak radzić sobie z opornym czytelnikiem.
Do udziału w bezpłatnej konferencji online zaprasza Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Płocku. - Nie chcę czytać tej lektury! Jest nudna! - wielu nauczycieli, rodziców z pewnością zna ten temat mówi Małgorzata Gasik z MSCDN w Płocku, w nawiązaniu do czerwcowej konferencji. - Ta konferencja przynosi podpowiedź jak to zmienić. Jak przekonać ucznia - opornego czytelnika - do czytania? O tym między innymi będą mówili prelegenci podczas konferencji „Po co nam czytanie w XXI wieku, czyli jak przekonać uczniów do lektur szkolnych” - przedstawia zakres konferencji Małgorzata Gasik.
Konferencja odbędzie się online w dniach: 4 i 9 czerwca na platformie ClickMeeting. Konferencję organizują MSCDN oraz Towarzystwo Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich.
Podczas spotkania dr Marcin Lutomierski i dr Radosław Osiński z UMK w Toruniu oraz dr Dorota Grabowska i dr Michał Zając z UW będą między innymi podpowiadali jak wykorzystać na zajęciach ekranizacje lektur szkolnych, jak czytać Pana Tadeusza w XXI w. oraz jak pracować z opornym czytelnikiem na lekcjach języka polskiego i w bibliotece.
Program konferencji:
Część I (4 czerwca): 15.30-16.30 Jak czytać „Pana Tadeusza” w XXI wieku? – dr Marcin Lutomierski, UMK w Toruniu; 16.30-17.30 Jak wykorzystać na zajęciach ekranizacje lektur szkolnych? -dr Radosław Osiński, UMK w Toruniu. Część II ( 9 czerwca): 15.30-16.30 Praca z „czytelnikiem opornym” na lekcjach języka polskiego i w bibliotece –dr Michał Zając, Uniwersytet Warszawski; 16.30-17.30 Po co nam czytanie? –dr Dorota Grabowska, Uniwersytet Warszawski.
Zgłoszenia uczestników przyjmowane są do 2 czerwca na stronie: www.plock.mscdn.pl
rad
Chcesz być na bieżąco z wieściami z naszego portalu? Obserwuj nas na Google News!
Twoje zdanie jest ważne jednak nie może ranić innych osób lub grup.
Komentarze