Szkoły zawodowe coraz lepsze

Nauczyciele i uczniowie płockiej Budowlanki, czyli Zespołu Szkół Budowlanych nr 1 przy ulicy Mościckiego mają pomysł na to jak poprawiać jakość kształcenia zawodowego. Swój plan realizują wspólnie z lokalnymi przedsiębiorcami i niemiecką szkołą w ramach projektu unijnego pod nazwą „Budujemy polsko-niemiecki most w edukacji zawodowej”.
Szkoła od lat z powodzeniem korzysta z unijnego wsparcia na poprawę jakości systemu kształcenia i szkolenia zawodowego oraz dostosowanie systemu edukacyjnego do wymogów rynku pracy. O tym, jak można zmieniać szkolnictwo zawodowe uczniowie pod kierunkiem nauczycieli, mówili między innymi w projektach: „Leonardo da Vinci – IVT”, „Leonardo da Vinci – VETPRO”. – Dzięki projektom uczniowie szkoły mają możliwość udziału w dodatkowych zajęciach edukacyjnych, kursach, szkoleniach i zagranicznych praktykach zawodowych, nauczyciele kształcenia zawodowego oraz kadra zarządzająca oświatą – wymiany doświadczeń w zakresie organizacji szkolnictwa zawodowego i realizacji zadań szkoły zawodowej – mówi Bogusław Sukiennik, dyrektor Zespołu Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku.
Tym razem szkoła przygotowała i realizuje kolejny projekt „Budujemy polsko-niemiecki most w edukacji zawodowej” w ramach programu Leonardo da Vinci (LdV), który jest jednym z programów sektorowych Unii Europejskiej „Uczenie się przez całe życie”. – Propaguje on działania koncentrujące się na poprawie jakości systemów kształcenia i szkolenia zawodowego oraz na dostosowaniu systemu edukacyjnego do wymogów rynku pracy. Jednym z rodzajów działań realizowanych w ramach programu LdV są projekty mobilności, w tym projekty wymiany doświadczeń VETPRO. Przewidują one wyjazdy zagraniczne osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie zawodowe w instytucjach szkoleniowych i przedsiębiorstwach – mówi o szczegółach projektu dyrektor Sukiennik. A uczniowie mają zapewnione wsparcie w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji ułatwiających rozwój osobisty w kontekście zawodowym. Mają dostęp do innowacji w kształceniu zawodowym, w systemach kształcenia zawodowego i instytucjach, popularyzują dobre praktyki.
Projekt to także wymiana doświadczeń z niemieckim partnerem oraz podjęcie działań związanych z przygotowaniem i wdrożeniem programu rozwoju szkoły oraz podniesieniem jakości kształcenia zawodowego w oparciu o zdobyte doświadczenia nauczycieli kształcenia zawodowego i dyrekcji szkoły. Partnerami są osoby zarządzające oświatą, odpowiedzialne za doskonalenie zawodowe nauczycieli, przedsiębiorstwa działające w Płocku i regionie, a także instytucje partnerskie w Niemczech.
W ramach pierwszego etapu projektu płocczanie gościli w Schkeuditz w Saksonii. Program wymiany doświadczeń był niezwykle bogaty i obejmował cykl spotkań z przedstawicielami niemieckich instytucji związanych ze szkolnictwem zawodowym oraz wizyty w szkołach i ośrodkach szkoleniowych. Delegacja z Płocka uczestniczyła w spotkaniu zorganizowanym w instytucji będącej odpowiednikiem Ministerstwa Edukacji (na poziomie landu Saksonii). Rozmawiano o systemie szkolnym Niemiec (z uwzględnieniem różnic w poszczególnych krajach związkowych, w tym w Saksonii), jego finansowaniu, o zakresie działań instytucji związanych z organizacją i nadzorem szkolnictwa, formach współpracy między pracodawcami a szkołami oraz kształcenia nauczycieli (szczególnie w zakresie szkolnictwa zawodowego). – Naszą uwagę zwróciła duża rola doradztwa zawodowego już na wczesnym etapie nauki zarówno w systemie edukacji w całych Niemczech, jak i Saksonii – mówi dyrektor Sukiennik.
W czasie wizyty wiele miejsca poświęcono problemom szkolnictwa zawodowego w Polsce i w Saksonii, które w dużej mierze okazały się podobne. Co jest największą bolączką? Konieczność bieżącego diagnozowania potrzeb rynku pracy i dostosowania do nich oferty kształcenia, przygotowania nauczycieli kształcenia zawodowego w zakresie zmian i rosnących wymagań rynku pracy, wysokie koszty szkół i instytucji kształcenia zawodowego (szczególnie w powiązaniu z niżem demograficznym). Płocczanie odwiedzili między innymi: Centrum Szkolenia Zawodowego w Lipsku, Centrum Kształcenia i Technologii w Borsdorf, Ponadzakładowe Centrum Kształcenia, Izbę Przemysłowo-Handlową w Lipsku, Centrum Kształcenia Zawodowego oraz szkołę zawodową w Halle. – Mieliśmy okazję przyjrzeć się funkcjonowaniu tych instytucji na co dzień, między innymi w zakresie organizacji pracy, powiązania teoretycznych i praktycznych zajęć zawodowych, form i zasad współpracy z przedsiębiorcami, przygotowania i doskonalenia zawodowego nauczycieli. Mieliśmy również możliwość bezpośredniej obserwacji zajęć, zapoznania się z procedurami przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, wyposażeniem pracowni i warsztatów kształcenia zawodowego oraz warunkami lokalowymi tych instytucji, w tym internatów dla uczniów – dzielił się spostrzeżeniami z wizyty w niemieckich szkołach Bogusław Sukiennik.
Kolejnym etapem projektu będzie wizyta w Niemczech 10 nauczycieli kształcenia zawodowego z ZSB nr 1 w Płocku, która odbędzie się w dniach 8–16 marca 2014 roku. Przedmiotem zorganizowanych w jej ramach spotkań będzie wymiana doświadczeń w zakresie form, metod i sposobów realizacji zadań kształcenia zawodowego przez nauczycieli oraz przygotowania uczniów do egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe.
Teresa Radwańska-Justyńska
fot. Daro