Szkoła pod lupą

Rozmowa z Wojciechem Rygalskim,
dyrektorem Delegatury Kuratorium Oświaty w Płocku.
Dziesięć najbliższych miesięcy, to czas wytężonej pracy dla dyrektorów szkół, nauczycieli i oczywiście uczniów. Na jakich zadaniach, w rozpoczynającym się roku szkolnym będzie skoncentrowana praca szkół, na które elementy działań dydaktyczno – pedagogicznych położony zostanie nacisk?
– Ten rok, podobnie jak i poprzednie lata będzie pełen poważnych zadań związanych z dobrym funkcjonowaniem szkół, jak najlepszym przygotowaniem uczniów do czekających ich sprawdzianów i egzaminów. Osiągnięcia uczniów, uzyskane przez nich wyniki są przecież wymiernym efektem całorocznej pracy. Co do zadań, które mają szkoły, to ich trzon określa oczywiście prawo oświatowe. Związane są z dydaktyką, wychowaniem i opieką. W każdym roku szkolnym są one rozszerzone i uzupełnione o priorytety wskazane przez ministra edukacji i kuratora oświaty. Na razie czekamy jeszcze na informacje dotyczące tegorocznych priorytetów. Jeśli nie zostaną zaprezentowane w tym tygodniu, to z pewnością będą znane w najbliższych dniach września. Zapoznamy z nimi dyrektorów podczas narad w rejonach wizytacyjnych i prezentacji planu nadzoru pedagogicznego.
Można przypuszczać, że priorytety będą dotyczyły zwiększenia roli wychowawczej szkół. Od kilku lat w wytycznych ministerialnych i tych przygotowywanych przez kuratora oświaty na te kwestie zwracana jest olbrzymia uwaga.
– Od kilku lat utrzymuje się tendencja zwiększająca zadania wychowawcze szkół. To oznacza, że dokładniej i skrupulatniej mają być realizowane zadania zapisane w programach wychowawczych oraz profilaktycznych opracowanych przez szkoły. Przypuszczamy, że również w tym roku szkolnym na aspekty wychowawcze będzie zwracana szczególna uwaga. A informacje, doświadczenia, spostrzeżenia z lat poprzednich będą wskazówką do pracy w bieżącym roku szkolnym. Ten niezwykle ważny obszar działania będzie również przedmiotem szczególnej uwagi nadzoru pedagogicznego. Będziemy chcieli, aby w zakresie wychowawczym zacieśniona była współpraca z rodzicami, włączeni zostali również przedstawiciele młodzieży. Udział wszystkich przedstawicieli reprezentujących całe szkolne środowisko pozwoli określić, jakie zadania wychowawcze są niezbędne i potrzebne w danej szkole. Trudno będzie osiągnąć to, co planujemy i zamierzamy, jeżeli będziemy sami. Ciężar i obowiązek wychowawczy nie może spoczywać tylko na szkole, jeżeli chcemy zrealizować swoje zamierzenia. Plany, zwłaszcza w obszarze wychowania, muszą być realizowane z ogromnym udziałem rodziców. Chcemy także podjąć ściślejszą współpracę z organizacjami pozarządowymi, placówkami oświaty pozaszkolnej, poradniami psychologiczno - pedagogicznymi. Aby kompleksowo objąć ucznia opieką wychowawczą także poza czasem lekcyjnym.
Od września pod lupę mają być także wzięte sprawy związane z absencją uczniów. Tu również dyrektorzy szkół i nauczyciele oczekują na współpracę z rodzicami.
– Rzeczywiście, chcemy zintensyfikować współpracę z rodzicami. Docierają bowiem sygnały ze szkół wskazujące, że niekiedy rodzice zbyt pobłażliwie traktują nieobecność dzieci w szkole. Będziemy uważnie przyglądali się temu problemowi i starali się znaleźć wspólnie z rodzicami rozwiązanie oraz porozumienie, aby uniknąć świadomego usprawiedliwiania wagarów. Chcemy uświadomić rodzicom, że absencja ma bezpośrednie przełożenie na wyniki uzyskiwane przez uczniów. Nieobecność w szkole powoduje, że są one zdecydowanie słabsze. Dobry przepływ informacji między nauczycielem, a rodzicem pozwoli zminimalizować ten problem, a uczniom z pewnością osiągać lepsze rezultaty.
Ważne zadanie w najbliższych tygodniach mają również przed sobą szkoły ponadgimnazjalne. Chodzi tu o szczegółową analizę wyników egzaminu dojrzałości.
– Wnioski mają być wykorzystane w doskonaleniu jakości pracy. Będziemy zwracali uwagę na to, jak szkoły to zadanie wykonały. Czy podeszły do tematu w sposób odpowiedzialny, w jaki sposób chcą uniknąć niepowodzeń w przyszłym roku. Jest to szczególnie ważne z uwagi na to, że wyniki matur mają wpływ na rekrutację na studia. Na te obszary nadzór pedagogiczny będzie również kładł szczególny nacisk, analizował to.
Wiele ważnych zadań i obowiązków czeka na nauczycieli i uczniów. Czego na dziesięć najbliższych miesięcy ciężkiej pracy życzy pan dyrektor nauczycielom, uczniom i rodzicom?
– Najważniejsza jest dobra atmosfera, bo to sprzyja osiąganiu sukcesów dydaktycznych przez nauczycieli, zdobywaniu dobrych ocen i osiąganiu coraz wyższych wyników przez uczniów. Nauczycielom życzę satysfakcji z ponoszonego trudu i wysiłku na rzecz kształcenia i wychowania młodego pokolenia. Także kolejnych awansów zawodowych. Uczniom, aby w kolejnym roku nauki osiągali coraz lepsze wyniki, żeby nauczyciele byli dla nich autorytetami. Wszystkim życzę jak najmniej kłopotów wychowawczych, bo wtedy łatwiej jest osiągnąć sukces dydaktyczny, przygotować młodzież do kolejnego etapu życia. A szkołom jak najwięcej przyjaciół wspierających ich w realizacji zamierzonych celów.
Dziękuję za rozmowę.
Teresa Radwańska