Stary i nowy - Maturalny stres

Płoccy maturzyści w dobrych nastrojach opuszczali w czwartek szkoły. Zgodnie twierdzili, że pierwszy dzień egzaminu maturalnego, kiedy to sprawdzana była ich wiedza z języka polskiego, nie był wcale taki straszny. Zdaniem uczniów, tematy były dość łatwe, zarówno w przypadku tak zwanej starej, jak i nowej matury.W tym roku, w szkołach średnich, na terenie podległym Delegaturze Kuratorium Oświaty w Płocku, do egzaminu maturalnego przystąpiło ponad trzy i pół tysiąca uczniów. Najwięcej, podobnie, jak i w latach poprzednich z liceów ogólnokształcących. Egzamin prowadzony był także w szkołach dla osób dorosłych. Tu maturę pisało sześćset osiemdziesiąt osób. Egzamin maturalny odbywał się także przed komisją przy kuratorze oświaty. Tegoroczni maturzyści w zdecydowanej większości wybrali egzamin maturalny w starej formule, z przyjętymi rozwiązaniami pomostowymi. Tylko sześcioro czwartoklasistów, czwórka z Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Małachowskiego i dwójka z Liceum Ogólnokształcącego Stowarzyszenia Oświatowców Polskich w Płocku, pisało egzamin maturalny według nowych zasad, z obowiązkową matematyką. Kamila Kędzierska uczennica klasy IV h (profil humanistyczny) w Liceum Ogólnokształcącym im. St. Małachowskiego, która wybrała nową maturę, uważa, że znacznie lepsze jest rozwiązanie pozwalające zająć się szczegółowo jednym tematem. – Nie musiałam kuć na tak zwaną blachę. Uczyć kilkuset zagadnień, z których niewiele zostałoby po egzaminie. Michał Letki (klasa IV d), także uczeń Małachowianki, który pisał nową maturę, wybrał temat dotyczący funkcji Mazurka Dąbrowskiego w “Panu Tadeuszu”. – Bardziej odpowiada mi taki sposób ułożenia zadań. Nie powiem, przed egzaminem z języka polskiego był znak zapytania. Ale można było napisać. Nowa matura okazała się szansą dla tych, którzy wcześniej nieszczególnie lubili matematykę. – Matematyka była moją piętą achillesową. Ale nowa matura spowodowała, że zdaję z tego przedmiotu egzamin. Teraz są zadania skupione na jednym dziale. Nie jest to aż tak skomplikowane. Łatwiej również zdaje się egzamin z języka polskiego. Temat na egzamin ustny jest już wcześniej przygotowywany. Ja wybrałem zagadnienie dotyczące funkcji literatury fantazji we współczesnym świecie – powiedział Adam Skotak, uczeń klasy IV d, z LO im. St. Małachowskiego. Jak powiedział Tadeusz Zombirt, dyrektor LO. im. St. Małachowskiego, egzamin przebiegał z powagą, spokojnie: - sądzę, że wyniki także będą dobre. W piątek, drugi dzień egzaminu maturalnego młodzież pisała egzamin z wybranego przedmiotu. Do wyboru była: historia, biologia, matematyka, chemia, fizyka oraz języki obce. W Małachowiance prawie połowa młodzieży (108 osób) zdawała matematykę. W przypadku egzaminu z języka polskiego uczniowie piszący według starych zasad mieli tradycyjnie przygotowane cztery tematy. Uczniowie, którzy wybrali pierwszy, musieli przedstawić zadania literatury, odwołując się do wybranych utworów z różnych epok. Temat drugi brzmiał: “Każdy z was z osobna jest olbrzymem (...), ale wzięci razem jesteście tylko karłem” Czy zgadzasz się z opinią Adama Mickiewicza o Polakach? Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do wybranych dzieł literackich. W trzecim temacie uczniowie, którzy go wybrali, musieli zapoznać się z tekstem Michała Głowińskiego o twórczości Wisławy Szymborskiej. Następnie sprawdzana była ich umiejętność rozumienia tekstu i tworzenia własnego. Czwarty temat tradycyjnie dotyczący poezji. W tym roku maturzyści interpretując wiersz Juliana Tuwima “Zapach szczęścia”, mieli uzasadnić, w jaki sposób można przywołać miniony czas? W przypadku nowej matury uczniowie piszący egzamin z języka polskiego mieli 110 minut na wykonanie zadań z pierwszego arkusza. Zawierał on dwa tematy. Uczeń wybierał jeden z nich. Temat pierwszy dotyczył tego, jaką funkcję pełni Mazurek Dąbrowskiego w “Panu Tadeuszu” Adama Mickiewicza. Drugi temat brzmiał: zanalizuj przedstawioną poniżej scenę i objaśnij, na czym polega jej dramatyzm oraz kluczowy charakter w powieści “Granica” Zofii Nałkowskiej. Na zadania z drugiego arkusza uczniowie mieli 80 minut. Musieli przeczytać przygotowany tekst i udzielić odpowiedzi na piętnaście pytań dotyczących przeczytanego tekstu. Już w tym tygodniu rozpoczną się egzaminy ustne. Mogą do nich przystąpić uczniowie, niezależnie od wyników egzaminu pisemnego. rad Fot. D. Ossowski