Spełnione marzenie Agnieszki Stańczyk-Jabłońskiej. Wyprawa do Szkocji

6 sierpnia Wielka Brytania zniosła 10-dniową obowiązkową kwarantannę po przekroczeniu granic państwa, co otworzyło możliwość na wyjazdy nauczycieli na kursy językowe w wakacje. Skorzystała z tego Agnieszka Stańczyk-Jabłońska, wicedyrektorka Zespołu Szkół Technicznych w Płocku i nauczycielka języka angielskiego, spełniając w ten sposób swoje marzenie. 

– Szybko zorganizowałam swój wyjazd do Edynburga, mimo dużej liczby dokumentów niezbędnych do wjazdu do Wielkiej Brytanii w trakcie pandemii COVID-19. Moim marzeniem był wyjazd do Szkocji, gdyż przez 2 lata na studiach miałam zajęcia ze Szkotem i bardzo podobały mi się jego opowieści o tym kraju, jego trudnej historii i problemach związanych z dążeniem do niepodległości. Pragnęłam poznać Szkocję i jej mieszkańców – zdradza swoje marzenie.
Właśnie dlatego napisała projekt „Nauka przez całe życie”, który jest realizowany przez szkołę w ramach projektu „Międzynarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej”. Dzięki temu pani Agnieszka wzięła udział w 2-tygodniowym kursie językowym - ICT w Inlingua w Edynburgu. 
Zajęcia podzielone były na trzy bloki: dwa poranne i jeden popołudniowy. Grupa składała się z czterech osób i miała zmienny skład. - W pierwszym tygodniu uczestnikami byli: nauczycielka języka angielskiego z Polski, student z Białorusi oraz student i jednocześnie nauczyciel języka angielskiego i języka francuskiego z Niemiec. W drugim tygodniu nastąpiła wymiana osób w grupie, bo studenci wyjechali, a dołączyła kolejna nauczycielka języka angielskiego z Polski oraz nauczyciel ze Słowacji. Dzięki temu, że grupa składała się z nauczycieli z różnych szkół i krajów, można było wymieniać się doświadczeniami i problemami z pracy oraz pomysłami na ciekawe zajęcia - wylicza.
Zajęcia prowadziło czterech wykładowców pochodzących z różnych części Szkocji oraz z Nowej Zelandii, dzięki czemu była możliwość poznania i słuchania czterech różnych akcentów. 
– Celem prowadzących było wzbogacenie słownictwa o idiomy, przysłowia, czasowniki złożone oraz inne wyrażenia. Wszyscy czytaliśmy i analizowaliśmy teksty z podręcznika oraz artykuły z gazet, słuchaliśmy materiałów autentycznych, programów z TED-TALK i wykonywaliśmy związane z nimi ćwiczenia. Porównywaliśmy różne odmiany angielskiego, jego dialekty, zwroty nieformalne, ćwiczyliśmy akcent, wymowę i intonację. Wiele zajęć poświęconych było ćwiczeniu umiejętności mówienia, wymianie informacji, negocjowaniu i wyrażaniu swoich opinii – tłumaczy pani Agnieszka. 
Zdaniem pani Agnieszki, w program zajęć włączony był też bardzo ciekawy program kulturalny, który zawierał wizytę w domu wybudowanym w stylu gregoriańskim, w Galerii Narodowej w Edynburgu, wycieczkę do Rosslyn Chapel znanej z książki Dana Browna „Kod da Vinci” oraz zajęcia z historii i degustowania whisky. 
– Nasi wykładowcy byli jednocześnie licencjonowanymi przewodnikami, dzięki czemu podczas dwóch wycieczek oprowadzali nas po ulicach Edynburga – po New Town i Old Town, czyli po Nowym i Starym Mieście – obydwa wpisane są na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. Podczas tych spacerów poznaliśmy wiele fascynujących historii, dowiedzieliśmy się makabrycznych faktów z czasów średniowiecza i zobaczyliśmy ciekawe miejsca – zapewnia.

Kup e-wydanie Tygodnika Płockiego .

Jol.
fot. archiwum