Przygotowuje dzieci do świata jutra, a rodzicom pomaga wychować samodzielne i szczęśliwe dziecko. EduMontessori i „Idea Bycia”

Coraz więcej rodziców poszukuje dla swoich dzieci nie tylko dobrej edukacji, ale przede wszystkim przestrzeni, która przygotuje je do pełnego, świadomego i samodzielnego życia. Takie właśnie założenie przyświeca niepublicznemu Przedszkolu EduMontessori – miejscu, które wyróżnia się nie tylko autorską koncepcją wychowawczą, ale i ideą budowania społeczności opartej na relacjach, empatii i szacunku.

Na czym polega wyjątkowość EduMontessori? To coś więcej niż placówka edukacyjna. To filozofia działania, która zakłada, że wychowanie dziecka nie odbywa się w próżni, lecz w otoczeniu ludzi, relacji i wartości. Dlatego właśnie w tym miejscu stawia się na głęboką współpracę z rodzicami, tworząc społeczność, która razem uczy się, jak żyć pełniej i bardziej świadomie.

W EduMontessori serce tej społeczności bije zgodnie z autorską koncepcją zwaną „Ideą Bycia”
– podejściem pedagogicznym opartym na czterech filarach: Metodzie Marii Montessori, „Porozumieniu bez przemocy” Marshalla Rosenberga, „Logodydaktyce” Iwony Majewskiej-Opiełki oraz „Rodzicielstwie Bliskości”.

- „Idea Bycia” to autorska koncepcja, która uczy, jak być z drugim człowiekiem w relacjach, które budują nas oboje. Pragniemy budzić naszych klientów do bardziej świadomego życia. Rodzicom pokazujemy drogę do bycia z dzieckiem w bliskości, budując bezpieczne więzi. I to, jak ważne dla przyszłego rozwoju młodego człowieka jest poczucie bezpieczeństwa. Pomagamy rodzicom wychować człowieka wolnego i szczęśliwego. „Idea Bycia” powstała po to, by pomagać ludziom żyć w zgodzie ze swoimi potrzebami, odnajdywać wewnętrzny spokój i być sobą. Inspiracją do jej stworzenia jest moja własna droga rozwoju i długa podróż, którą odbywam nieustanie od 2006 roku – mówi Donata Sulikowska, dyrektor Przedszkola i Żłobka EduMontessori.

Rytm codzienności w EduMontessori nadaje metoda Marii Montessori. Dzieci uczą się poprzez działanie – korzystają z pomocy dydaktycznych, które wspierają rozwój konkretnych umiejętności, ale i budują ich poczucie sprawczości. Zajęcia odbywają się w grupach mieszanych wiekowo, co daje korzyści zarówno dzieciom młodszym, jak i starszym. Grupa przedszkolna jest jak rodzina – maluchy uczą się w niej empatii w naturalny sposób. Ponadto przestrzeń placówki została zaprojektowana w taki sposób, by wspierać samodzielność i rozwijać dziecko we wszystkich obszarach.

„Porozumienie bez przemocy” Marshalla Rosenberga to sposób porozumiewania się językiem potrzeb. To podejście, które zmienia nie tylko relacje dzieci między sobą, ale i relacje dzieci z dorosłymi. Bo gdybyśmy porozumiewali się właśnie językiem potrzeb, moglibyśmy uniknąć wielu konfliktów i żyć lepiej, pełniej.

Logodydaktyka – czyli autorska koncepcja rozwoju człowieka stworzona przez Iwonę Majewską-Opiełkę, inspirowana logoterapią Viktora Frankla, wnosi do przedszkola głęboki wymiar rozwoju osobistego. Kładzie nacisk na budowanie wewnętrznej spójności, poczucia sensu i wartości. To odpowiedź na wyzwania współczesnej szkoły, w której często brakuje czasu na rozmowę o tym, kim jesteśmy i dokąd zmierzamy. W EduMontessori dzieci nie są oceniane – są zauważane. Uczy się je radzenia sobie ze stresem, planowania czasu, podejmowania decyzji i ponoszenia odpowiedzialności za siebie.

Logodydaktyka skupia się na wspieraniu jednostki w osiąganiu poczucia spełnienia i zadowolenia z życia poprzez rozwijanie charakteru, kompetencji psychologicznych oraz skuteczności działania, bez konieczności odwoływania się do terapii czy psychicznych obnażeń. W kontekście edukacji logodydaktyka przyjmuje formę spójnego programu wychowawczego, który odpowiada na niedoskonałości współczesnej szkoły. Jej celem jest nie tylko przekazywanie wiedzy merytorycznej, ale także kształtowanie siły charakteru i poczucia tożsamości u młodych ludzi, przygotowując ich do radzenia sobie w dynamicznie zmieniającym się świecie.

Społeczność EduMontessori, opierająca się na wartościach pedagogiki Marii Montessori, może skorzystać z logodydaktyki, integrując jej założenia z własnym podejściem. Obie koncepcje kładą nacisk na rozwój indywidualny, samodzielność oraz odpowiedzialność uczniów. Logodydaktyka może wzbogacić praktyki EduMontessori poprzez: rozwijanie poczucia własnej wartości i proaktywności – zachęcanie uczniów do samodzielnego podejmowania decyzji i działania; budowanie pozytywnego myślenia i spójności wewnętrznej – wspieranie uczniów w kształtowaniu pozytywnego obrazu siebie i świata; kształtowanie kompetencji psychologicznych – nauczanie skutecznej komunikacji, zarządzania sobą w czasie oraz radzenia sobie ze stresem.

Czwarty filar to „Rodzicielstwo Bliskości”. EduMontessori wspiera rodziców w budowaniu głębokiej więzi z dzieckiem – takiej, która daje bezpieczeństwo, ale i wolność. Dziecko, które czuje się ważne i kochane, ma odwagę eksplorować świat. Ma też przestrzeń, by popełniać błędy – bo wie, że nie zostanie za nie odrzucone.

Jest to podejście do wychowywania dzieci oparte na empatii, zrozumieniu, uważności i budowaniu silnej więzi emocjonalnej między dzieckiem a rodzicem. Doskonale współgra z filozofią pedagogiki Montessori, a jego włączenie w życie społeczności EduMontessori może przynieść m.in.: wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa u dzieci; lepszy rozwój emocjonalny i społeczny; wspieranie komunikacji bez przemocy; wzmacnianie relacji dziecko – rodzic – nauczyciel, a także długofalowe korzyści edukacyjne. Według badań dzieci wychowywane w duchu bliskości szybciej rozwijają kompetencje poznawcze, są bardziej skoncentrowane i kreatywne. To doskonale wspiera rozwój w środowisku EduMontessori, które stawia na aktywne uczenie się poprzez działanie i samodzielne podejmowanie decyzji.

Dlaczego warto wybrać EduMontessori? Po pierwsze, sam budynek nie przypomina tradycyjnych placówek edukacyjnych. To nowoczesna, estetyczna przestrzeń zaprojektowana z myślą o dzieciach. Naturalne materiały, jasne sale, własny ogród – to nie tylko tło dla edukacji, ale jej aktywny element. Tak samo jak domowe posiłki, przygotowywane codziennie na miejscu. To właśnie w takiej przestrzeni dzieci rozwijają się nie tylko poznawczo, ale i emocjonalnie, społecznie i duchowo.

Po drugie, EduMontessori nie skupia się wyłącznie na przekazywaniu wiedzy. Stawia na rozwój umiejętności miękkich, empatii, odporności psychicznej, kreatywności i otwartości na zmianę. Pokazuje dzieciom, że błędy są częścią nauki, a konflikty okazją do budowania głębszych relacji. Nie wychowuje dzieci „dla wyników” – wychowuje je „do życia”. Udowadnia, że każde dziecko jest wyjątkowe i ma prawo rozwijać się we własnym tempie. Rodzicom daje narzędzia, by być z dzieckiem w bliskości, a jednocześnie pozwalać mu się oddalać
– ku samodzielności.

- Pragniemy tworzyć społeczność, której nie chodzi tylko o edukację, ale o doświadczenie życia. Kocham życie i ludzi, dlatego firmy, które tworzę, dbają o relacje, o środowisko i wychowują do wolności i samodzielności. Wierzę, że to, jak wychowamy nasze dzieci, będzie procentowało, gdy sami będziemy już na emeryturze. Pragnę lepszego świata dla siebie i innych ludzi. Chciałabym, żeby ludzie pracowali tylko w takich miejscach, w których mają szansę bycia sobą i sposobność do rozwoju osobistego. W naszych placówkach uczymy dzieci szacunku do pracy, a nauka odbywa się przez działanie i ruch. Tworzymy w grupie zasady, które uczą szacunku, empatii i dobrej komunikacji ze sobą i z drugim człowiekiem – zaznacza Donata Sulikowska, dyrektor EduMontessori.

- Pokazujemy rodzicom, że budowanie bezpiecznych więzi opiera się na zaufaniu i przekonaniu o skuteczności komunikacji, w której dziecko radzi sobie ze stresem, odwołując się do rodzica, następnie się oddalając od niego, gdy się uspokoi. Człowiek jest tak skonstruowany, że do życia i rozwoju potrzebuje dobrych i bezpiecznych relacji z ludźmi – mówi dyrektor Sulikowska.

Jak podkreśla, inspiracją do zajmowania się wychowaniem dzieci są jej synowie. - Próbując znaleźć odpowiedzi na pytanie, jak wychować moje dzieci, dotarłam do kilku metod, których podejście mnie zachwyciło i zmieniło mnie i jako człowieka, i jako matkę. Są to: metoda Marii Montessori, "Porozumienie bez przemocy" Marshalla Rosenberga, "Logodydaktyka" Iwony Majewskiej-Opiełki, trening mentalny Jakuba B. Bączka, "Rodzicielstwo Bliskości". Na podstawie swoich doświadczeń stworzyłam pakiet szkoleń, które pomogą rodzicom zorientować się w najnowszej wiedzy na temat wychowania dziecka i pozwolą zdobyć niezbędne umiejętności, żeby komunikować się, budować relacje i być z drugim człowiekiem w przyjazny sposób. Nasze szkolenia skierowane do rodziców to: „Idea bycia rodzicem”, „Idea bycia w szczęśliwym związku”, „Idea bycia kobietą”, „Idea bycia mężczyzną” – dodaje D. Sulikowska.

W Domu EduMontessori dzieci wychowywane są do samodzielności w zgodzie z ich potrzebami. Placówka zaprasza maluchy w wieku 1-3 lat do żłobka, a do przedszkola dzieci w wieku od 2,5 do 6 lat. - Zapraszamy do naszych placówek całe rodziny, ponieważ wierzymy, że do wychowania dziecka potrzebna jest cała wioska – podkreśla dyrektor Sulikowska.

Przedszkole i Żłobek EduMontessori w Płocku znajduje się przy ul. Górnej 30. Więcej informacji i pełną ofertę edukacyjną znajdziecie na stronie internetowej montessoriplock.pl.

[materiał promocyjny]