Nie było trudno

Uczniowie zadowoleni, nauczyciele sceptyczni. Pierwsi twierdzą, że próbny egzamin nie był trudny i bez większego stresu można było sobie poradzić z przygotowanymi zadaniami. Nauczyciele z opiniami wolą poczekać do ogłoszenia wyników. A te będą znane za kilkanaście dni.Właściwy egzamin gimnazjalny odbędzie się 26 i 27 kwietnia. Ale już we wtorek i środę uczniowie trzecich klas gimnazjalnych pisali próbne egzaminy. Pierwszego dnia część humanistyczną, drugiego matematyczno – przyrodniczą. – Uczniowie różnie reagowali. Jedni byli bardzo spięci i skupieni. Inni z zupełnym spokojem podchodzili do próbnego egzaminu – powiedziała Małgorzata Dąbrowska, dyrektor Gimnazjum nr 8 w Płocku, gdzie egzamin pisało czterystu trzydziestu gimnazjalistów.
Jak nauczyciele ocenili tegoroczne zadania w części humanistycznej? W przypadku części humanistycznej stopień trudności określany był bardzo różnie. – W przypadku naszej szkoły większość polonistów uważa, iż przygotowane zadania miały średni stopień trudności. Niewątpliwie wymagały one od uczniów dużego skupienia, uwagi, umiejętności samodzielnej pracy i analizy tekstów. To był jeden z warunków szczęśliwego przebrnięcia przez zadania – powiedziała Ewa Pełczyńska, nauczyciel historii, wicedyrektor Gimnazjum nr 8 w Płocku.
W tym roku dla uczniów przygotowano między innymi rysunki Andrzeja Mleczki, teksty Władysława Kopalińskiego, artykuł prasowy. Musieli również napisać opowiadanie na podstawie przygotowanego fragmentu opowiadania Marka Hłaski. To ostatnie zadanie było dla zdających sporym zaskoczeniem. Nauczyciele dodają, że dotychczas zawsze pojawiała się rozprawka i to takiej formy uczniowie się spodziewali. Dość dobrze w ocenie uczniów wypadły zadania z części matematyczno – przyrodniczej. Także nauczyciele uważali, że zadania nie należały do najtrudniejszych. – Nasze pierwsze uwagi dotyczą tego, że podczas egzaminu próbnego pojawiły się zadania z materiału, który będzie realizowany dopiero pod koniec trzeciej klasy. To mogło być utrudnieniem dla uczniów. Z niepokojem obserwowaliśmy, że pojawiły się również pytania wykraczające poza podstawy programowe. Uczniowie nie powinni być w taki sposób zaskakiwani. Jeżeli informacje te nauczyciel podawał im na zasadzie ciekawostki na lekcji, to potem na egzaminie pojawia się problem – powiedziała Małgorzata Chrabąszcz, nauczyciel fizyki, wicedyrektor Gimnazjum nr 8 w Płocku.
Stu dwunastu uczniów sprawdzało zdobytą wiedzę w Publicznym Gimnazjum im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zespole Szkół w Drobinie. Wychodzący z egzaminu próbnego gimnazjaliści mieli zadowolone miny i twierdzili, że po zapoznaniu się z pytaniami stres był minimalny, bo nie należały one do najtrudniejszych. – Uczniowie mieli okazję sprawdzić wiedzę, ale co równie ważne zapoznać się z metodą rozwiązywania zadań, pracy z takim materiałem. Zapoznanie uczniów z procedurami obowiązującymi na egzaminie jest bardzo potrzebne, aby w kwietniu nie było organizacyjnych problemów i niepotrzebnego stresu. Od tej strony poradziliśmy sobie dobrze. Mam nadzieję, że również wyniki będą satysfakcjonujące – powiedział Ryszard Dylewski, dyrektor Zespołu Szkół w Drobinie.
Dodaje, że przynajmniej takie jak podczas ubiegłorocznego egzaminu, gdy uczniowie z Drobina osiągnęli średnią z wyższą od powiatowej i wojewódzkiej.
Zapięci na ostatni guzik wystartowali również uczniowie Gimnazjum Miejskiego w Sierpcu. Całość próbnego egzaminu przebiegała tak jak na prawdziwym egzaminie. W ławkach zasiadło dwustu dziewięćdziesięciu czterech uczniów klas trzecich. – Uczniowie spokojnie podchodzili do próby. Więcej problemów sprawiała im część humanistyczna. Pierwszego dnia uczniowie dłużej pracowali nad przygotowanymi materiałami – powiedziała Bożena Watemborska, dyrektor Gimnazjum Miejskiego w Sierpcu. Doskonale radzili sobie natomiast z częścią matematyczno – przyrodniczą. Sporo osób oddawało prace przed czasem.
Wyniki egzaminu dyrektorzy szkół i nauczyciele będą mogli omówić już za kilkanaście dni, gdy do szkół trafią klucze z odpowiedziami.

rad