Nauczycielki z Zespołu Szkół Technicznych zdobywały nowe doświadczenia w Sliema na Malcie. Obserwowały pracę swoich kolegów

Nauczycielki języka angielskiego Zespołu Szkół Technicznych w Płocku: Agnieszka Stańczyk-Jabłońska oraz Paulina Stasiak-Rychlik wzięły udział w obserwacji pracy nauczycieli (job shadowing) w Newark School Malta. Było to możliwe dzięki wnioskowi o Akredytację Programu Erasmus+, przygotowaną przez Agnieszkę Stańczyk-Jabłońską – wicedyrektor szkoły.

Według „Przewodnika po programie Erasmus+” job shadowing to krótki pobyt w organizacji partnerskiej w innym kraju w celu przejścia szkolenia polegającego na towarzyszeniu pracownikom w ich codziennej pracy, a także w celu wymiany dobrych praktyk, zdobycia umiejętności i wiedzy lub stworzenia trwałych partnerstw poprzez aktywną obserwację.

Newark School Malta w Sliema to szkoła prywatna, do której uczęszczają pochodzące z różnych krajów dzieci imigrantów (w wieku 5-15 lat). Ponieważ wszystkie lekcje prowadzone są tam w języku angielskim – z wyjątkiem lekcji języków obcych – nauczycielki mogły obserwować dowolne zajęcia i klasy.

Najczęściej obserwowały lekcje angielskiego oraz literatury angielskiej, ale były to także zajęcia z wiedzy o społeczeństwie, matematyki, informatyki, fizyki, biologii, chemii, plastyki, które prowadzone były przez nauczycieli w różnych klasach – od 3 do 10.

W ten sposób nauczycielki Zespołu Szkół Technicznych poznały sposób organizacji i funkcjonowania szkoły partnerskiej. Dużo dowiedziały się o systemie edukacji na Malcie i sposobie organizacji egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych. Dowiedziały się o różnicach między formami wsparcia uczniów z różnymi dysfunkcjami. W szkołach maltańskich uczniowie z autyzmem również mają nauczyciela wspomagającego, który pomaga im w funkcjonowaniu w szkole.

System edukacji na Malcie dzieli się na Szkoły Podstawowe (klasy 1-6), Szkoły Średnie Middle School (klasy 7-8) oraz Szkoły Średnie Secondary School (klasy 9-11).

- Nie tylko obserwowałyśmy lekcje, ale też pomagałyśmy uczniom z 10. klasy w przygotowaniu się do egzaminów ustnych – wspólnie ćwiczyłyśmy dialogi, a następnego dnia obserwowałyśmy próbne egzaminy ustne tych uczniów. Podczas wyjazdu miałyśmy okazję poznać nauczycielki języka angielskiego, nauczanego jako język obcy w szkole. Dużo z nimi rozmawiałyśmy o podręcznikach, jakich używają do nauki gramatyki, o tym, jak wyglądają egzaminy, na co zwracają uwagę podczas egzaminów ustnych – zdradziła Agnieszka Stańczyk-Jabłońska

Każdy taki zagraniczny wyjazd wnosi wiele do rozwoju osobistego i zawodowego nauczyciela języka obcego. Obserwując różne zajęcia prowadzone w języku angielskim, uczestniczki zwracały uwagę na zwroty nauczyciela używane m.in. w celu uspokajania uczniów. Dzięki temu poznały lub odświeżyły różne słówka i zwroty przydatne w prowadzeniu zajęć. Ulepszyły swoje umiejętności słuchania i obserwacji zajęć. Poznały nowe podręczniki i zdobyły wiedzę na temat nowych metod, organizacji pracy i stosowanych w nauczaniu i powtórce materiału quizów online – w tym aplikacji Kahoot, Quizlet czy Quizzez, używanych przez nauczycieli na Malcie.

Zdaniem uczestniczek dzięki takiemu wyjazdowi można poznać kulturę odwiedzanego kraju, zobaczyć znane miejsca związane z historią i kulturą. - W weekend zwiedziłyśmy stolicę Malty – Valettę oraz prawie całą Maltę podczas wycieczki autobusem turystycznym, który objeżdża wyspę w ramach dwóch tras: czerwonej i niebieskiej. W Valletcie odwiedziłyśmy Katedrę Św. Jana, Fort Św. Elmo oraz zrelaksowałyśmy się w przepięknych ogrodach Barrakka. Dzięki pokazowi filmu historycznego w Valletcie poznałyśmy historię Malty i jej mieszkańców. Podczas wycieczki objazdowej po wyspie zobaczyłyśmy wioskę rybacką Marsaxlokk, St. Pauls’ Bay, St. Julian’s, zatrzymałyśmy się w Mdinie – dawnej stolicy Malty i spacerowałyśmy po jej wąskich średniowiecznych uliczkach. Wybrałyśmy się również na rejs na Wyspę Gozo i Comino, gdzie miałyśmy okazję zwiedzić Cytadelę w mieście Victoria, podziwiać przepiękne klify w Zatoce Xlendi oraz popływać w krystalicznych wodach Błękitnej Laguny u wybrzeży wyspy Comino – wylicza Agnieszka Stańczyk-Jabłońska.

Job shadowing to fantastyczne doświadczenie dla nauczyciela języka obcego. Jednak ważne jest, aby wybrać się do kraju, w którym nauczany język jest językiem ojczystym lub urzędowym, tak jak ma to miejsce na Malcie. Nauczyciel ma wtedy możliwość obserwowania różnych przedmiotów i różnych nauczycieli, porównania ich sposobu nauczania, prowadzenia lekcji i używania języka w klasie. – Podczas job shadowingu stajesz się niemal członkiem kadry nauczycielskiej w szkole partnerskiej, poznajesz lepiej nauczycieli i uczniów. Dlatego dobrze jest wybrać 2-tygodniowy wyjazd – dodała Agnieszka Stańczyk-Jabłońska.

Jol.