Egzamin maturalny - Pierwsi odważni

Spośród uczniów wszystkich szkół średnich funkcjonujących na terenie oddziaływania delegatury Kuratorium Oświaty w Płocku, tylko sześć osób zdecydowało się pisać egzamin maturalny według nowych zasad.Czwórka uczniów z Liceum Ogólnokształcącego im. St. Małachowskiego i dwójka z Liceum Ogólnokształcącego Stowarzyszenia Oświatowców Polskich w Płocku. Zdecydowana większość postawiła na tak zwaną starą maturę. W tym roku w szkołach młodzieżowych łącznie o uzyskanie świadectwa dojrzałości będzie walczyło trzy tysiące dziewięćset uczniów w szkołach młodzieżowych. Najwięcej, podobnie zresztą jak i w latach poprzednich, z liceów ogólnokształcących. Tradycyjnie egzamin będzie przeprowadzony w szkołach dla osób dorosłych. Tu przystąpi do niego sześćset osiemdziesiąt osób. Około sześćdziesięciu osób zadeklarowało przystąpienie do egzaminu maturalnego przed komisją przy kuratorze oświaty. O tym w jakiej formule będą zdawali egzamin maturalny uczniowie, musieli zdecydować do trzydziestego listopada ub. roku. Pisemne wnioski składali u dyrektorów szkół. Do wyboru mieli nową maturę z obowiązkową matematyką lub starą z przyjętymi rozwiązaniami pomostowymi. Do wyboru do koloru Jednogłośnie za egzaminem według dotychczasowych zasad opowiedzieli się uczniowie płockiej Jagiellonki. Identycznie sytuacja wygląda w III Liceum Ogólnokształcącym, gdzie maturę będzie pisało trzystu osiemdziesięciu czwartoklasistów. Zdaniem dyrektorów szkół pozostawienie samym uczniom decyzji o tym, którą formułę egzaminu wybierają, było salomonowym wyjściem. Roman Balcerski, dyrektor LO im. Wł. Jagiełły, podkreślał, że można być niezadowolonym z powstałego zamieszania dlatego, że może skutkować to niekorzystnie dla uczniów. W podobnym tonie jest utrzymana opinia Henryki Tarki, wicedyrektor LO w Sierpcu. – Uczniowie sami zdecydowali i uważam, że jest to rozsądna propozycja. Jednak zbyt późno mówiło się o konkretach dotyczących nowych zasad zdawania. Uczniowie chyba nie do końca byli do nich przekonani. Świadczyć może o tym ich wybór. W naszej szkole w stu procentach uczniowie zdają egzamin maturalny według starych zasad. Teresa Dobrosielska, koordynator szkolnictwa gimnazjalnego w płockiej delegaturze Kuratorium Oświaty, uważa, iż nie można mówić o negatywnych skutkach dla uczniów. - Pozytywne jest pozostawienie wyboru. Uczniowie zapoznani byli z nową i starą formułą egzaminu. Dopiero wtedy była podejmowana decyzja. Szkoły, w których uczniowie zdają starą i nową maturę są już przygotowane. – Mamy komplet dokumentów, kodów, wszystko jest w sejfie. Czekamy tylko na tematy egzaminacyjne, które trzeba będzie odebrać z Kuratorium Oświaty – powiedział Tadeusz Zombirt, dyrektor LO im. St. Małachowskiego w Płocku. – Próbne matury ( z języka angielskiego i matematyki) pisane przez czwórkę uczniów, którzy będą zdawali maturę według nowych zasad, wypadły dobrze. To świadczy, że młodzież była dobrze przygotowana. Matury pilotażowe, które były w naszej szkole, wypadły bardzo dobrze, lepiej niż średnia województwa mazowieckiego. Sądzę, że gdyby była nowa matura, wypadłaby równie dobrze. Dyrektorzy szkół, w których uczniowie będą zdawali maturę według nowych zasad, nie ukrywają, iż sądzili, że będzie więcej zwolenników egzaminu w zmienionej formie. – Być może zawiniły uczelnie, gdyby ich senaty podjęły decyzję, że nowa matura będzie honorowana jako karta wstępu, wtedy może więcej uczniów zdecydowałoby się ją zdawać. Młodzież podchodzi także handlowo do tej kwestii – powiedział Tadeusz Zombirt. Alicja Kaliszuk, dyrektor Zespołu Szkół Oświatowców Polskich, uważa, że zmiana formuły egzaminu maturalnego jest potrzebna. – Na razie mamy dwóch ochotników. Są to Jacek Stolarski i Tomasz Gać, którzy już we wrześniu dokonali takiego wyboru. Nowa łatwiejsza Tak twierdzą ci uczniowie, którzy jako pierwsi będą w Małachowiance pisali egzamin maturalny według nowych zasad. – Właściwie już od drugiej klasy byliśmy przygotowywani do matury w zmienionej formie. To, co stało się we wrześniu, było chyba złośliwością polityków. Zupełnie niepotrzebne było takie zamieszanie. Poza tym w przypadku klasy o takim profilu musiałabym zdawać matematykę na poziomie rozszerzonym, który jest trudny. Tu mam możliwość zdawania najpierw na poziomie podstawowym. Dopiero później na rozszerzonym. Jeżeli coś by się nie udało, to poziom podstawowy mam już zaliczony – powiedziała Małgorzata Ojczyk, uczennica klasy czwartej o profilu matematyczno – informatycznym w LO im. St. Małachowskiego. Michał Letki (klasa IV d), wybrał nową maturę bowiem: - bardziej odpowiada mi sposób ułożenia zadań. Jest przystępniejsza. No, może przed polskim będzie znak zapytania. A z resztą przedmiotów nie powinno być problemu. Raczej spokojnie do tego podchodzę. Wiele pomogły nam próbne egzaminy. Na pewno nie jest tak łatwa, jakby się mogła wydawać, matematyka z poziomu rozszerzonego. Ale da się ją zrobić. Dla Adama Skotaka (klasa IV d) matematyka była piętą achillesową. – Nowa matura spowodowała, że zdaję egzamin z tego przedmiotu. Dlaczego? Tu zadania są zupełnie inaczej zbudowane. Przy starej maturze były zadania, w których trzeba było wiele elementów ze sobą połączyć. Teraz są zadania skupione w jednym dziale. Nie jest to tak skomplikowane. Łatwiej zdaje się także język polski, ponieważ temat na egzamin ustny jest wcześniej przygotowywany. Ja wybrałem sobie zagadnienie dotyczące funkcji literatury fantazji we współczesnym świecie. Ten referat mógłbym już teraz przedstawić. Uczniowie podkreślają, że nowa matura jest lepsza, ponieważ nie trzeba kuć na tak zwaną blachę. Trzeba umieć myśleć logicznie, z danych wywnioskować fakty i umieć z tego stworzyć sensowną całość. – Tu musimy umieć wyciągać wnioski, a nie tylko posługiwać się typową wiedzą encyklopedyczną. Z języka polskiego jest o wiele łatwiej zająć się jednym tematem i opracować go dobrze niż sto dwadzieścia zagadnień, z których mało będziemy mogli zapamiętać i w przyszłości nie mieć z tego korzyści. Jak bym zachęciła do nowej matury? Ważny jest przede wszystkim ten argument, że na poziomie podstawowym jest do zdania dla każdego. Nawet dla słabego ucznia z matematyki– powiedziała Kamila Kędzierska, klasa IV h, profil humanistyczny. Część zewnętrzna egzaminu maturalnego z przedmiotów obowiązkowych rozpocznie się 7 maja. Do części zewnętrznej egzaminów z przedmiotów wybranych uczniowie przystąpią 21 maja. Ta część powinna zakończyć się 7 czerwca. rad Fot. D. Ossowski