Deltaklubowicze rozpoczęli rok szkolny

Matematyczne zagadki, chemiczne doświadczenia i fizyczne ciekawostki. Wszystkie zaprezentowane przez utalentowanych uczniów płockich szkół, którzy już od kilku lat uczestniczą w zajęciach Deltaklubu. Próbkę tego, co prymusi na co dzień robią podczas zajęć, można było zobaczyć podczas ósmej inauguracji klubu.
Swoją wiedzą popisywali się uczniowie, którzy od kilku lat uczęszczają do Deltaklubu. Agata Jędrzejewska i Małgorzata Trojanowska z klasy IIg Gimnazjum nr 6, zaprezentowały zagadkę matematyczną „Trzej zazdrośni mężowie”. Agata Kuć z Piotrkiem Kazimierskim (uczniowie klasy III Gimnazjum nr 6, którzy w klubie są od trzech lat) odkrywali zastosowanie i wyjaśniali tajemnice półkul magdeburskich, a Sandra Dubilas, Jakub Bińkowski, Anna Gapińska przygotowali trudno brzmiący, ale efektownie wyglądający pokaz, jak chemia zmienia kolory.
Inauguracja była ważnym wydarzeniem dla sześćdziesięciu siedmiu nowych uczniów, wstępujących w tym roku do grona deltaklubowiczów. Zapału do rozwijania matematycznych, chemicznych i fizycznych talentów życzył im zastępca prezydenta Płocka Roman Siemiątkowski. – Urząd Miasta jest sprzymierzeńcem wszystkich projektów, przedsięwzięć dających młodzieży dobre warunki do rozwoju zainteresowań, uzdolnień. Niech kolejny rok oświatowy będzie dla was twórczy, pozwoli odkrywać kolejne naukowe tajemnice – mówił prezydent Siemiątkowski, który uczniom rozpoczynającym w tym roku swoją przygodę w Deltaklubie uroczyście wręczał akty potwierdzające, że dołączają do grona młodych pasjonatów nauki.
O tym, że taki sposób uczenia się ma wśród uczniów szkół podstawowych i gimnazjalistów wielu zwolenników, mówił w czasie inauguracji Tadeusz Rutkowski, prezes Centrum Edukacji (nauczyciele Zespołu Szkół Centrum Edukacji są opiekunami grup i prowadzą zajęcia dla uczestników Deltaklubu). – W pierwszym roku w zajęciach uczestniczyło sześćdziesięciu siedmiu uczniów. W latach kolejnych była to już rokrocznie grupa powyżej stu osób. W tym roku na zajęcia, w kilku grupach przychodzić będzie stu pięćdziesięciu dziewięciu słuchaczy. To pokazuje, że zdolnej młodzieży nie brakuje. I jest zainteresowana zdobywaniem wiedzy w atrakcyjnej formie – mówił Tadeusz Rutkowski.
Justyna Golatowska, uczennica klasy VI w Zespole Szkół nr 2 o Deltaklubie dowiedziała się pod koniec piątej klasy. – Pomogli mi trochę moi koledzy i koleżanki, którzy już tu chodzą na zajęcia. Zainteresowałam się takim sposobem nauki. Wysłałam zgłoszenie i cieszę się, że właśnie rozpoczynam przygodę w rodzinie deltaklubowiczów. Mam nadzieję, że zarówno z fizyki, chemii, matematyki, które są w kręgu moich zainteresowań, są bardzo ciekawymi przedmiotami będę mogła w zupełnie nowy sposób rozwijać się. Pomysł chwali tata Justyny, Ireneusz Golatowski. – Cieszę się, że jest to atrakcyjne dla młodzieży – poszerzenie tego zakresu wiedzy, jaki oferuje szkoła. I cieszę się, że moja córka będzie mogła w tym uczestniczyć – mówi tata świeżo upieczonej deltaklubowiczki, która ma na swoim koncie sukcesy między innymi w międzyszkolnej lidze przedmiotowej. Justyna napisała najlepiej część matematyczną, zajęła piąte miejsce w części historycznej ligi. – Myślę zatem, że jest to dobry wstęp i początek do wspaniałej, naukowej przygody w Deltaklubie – mówił tata Justyny.
Jarosław Zaroń, dyrektor Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli, podkreślał, że z uczniami pracują najbardziej doświadczeni nauczyciele płockich szkół i nauczyciele akademiccy. – Co jest najcenniejsze, wy tak naprawdę uczycie się od siebie. Do tego dążymy, aby nauczyciel był przewodnikiem, bardziej moderował. Deltaklub nie jest szkołą. Myślę, że to jest dobra wiadomość dla uczniów, nie jest to szkoła bis. Nie chcemy tu wyręczać szkoły i waszych nauczycieli, którzy są bardzo ważni, bo oni budują fundament. My możemy coś nadbudować, ewentualnie doskonalić. Tu chcemy dać szansę poznawania takich rejonów wiedzy, z którymi nie moglibyście się zetknąć, kiedy bylibyście w klasowych środowiskach w szkole – mówił dyrektor Zaroń. Podkreślał jednak, że jak każda przygoda, także ta z nauką, wymaga wysiłku. Czasami trzeba się zmęczyć i bez wysiłku, czasowych inwestycji niewiele można osiągnąć. Żeby osiągnąć sukces nie wystarczy tylko wysokie IQ. Trzeba być jednocześnie człowiekiem twórczym i dobrze zmotywowanym, wiedzieć czemu wiedza ma służyć
Deltaklubowicze w zajęciach uczestniczą chętnie, bez przymusu. Sześcioro najbardziej zaangażowanych i wyróżniających się uczniów zostało nagrodzonych okolicznościowymi dyplomami. Otrzymali je: Agata Kuć, Adrianna Załęska, Dominik Murzynowski. Marcin Śliwiński, Wiktor Bregier, Agata Jędrzejewska.
Spotkanie zakończył wykład profesora Janusza Kempy, wykładowcy Politechniki Warszawskiej w Płocku, który z młodymi pasjonatami fizyki pracuje w Deltaklubie, ale również od kilku lat spotyka się z młodzieżą Liceum Małachowskiego. Tym razem, w wykładzie zatytułowanym „Świat wokół nas”.     rad
fot. Urząd Miasta
Projekt DELATKLUB, realizowany jest od 2005 roku wspólnie przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Stowarzyszenie Inicjatyw Edukacyjnych DELTA. Powstał z myślą o wyszukiwaniu utalentowanych uczniów, którzy przy wsparciu merytorycznym i psychologicznym wykładowców akademickich, będą doskonalili swoje talenty. Uczniowie biorą udział w różnorodnych zajęciach, tworząc zespoły: matematyczny, fizyczny i chemiczny. Dotychczas zrealizowano siedem edycji projektu. W roku szkolnym 2011–2012 (VII edycja) w projekcie uczestniczyło 156 uczniów, prowadzono 10 grup (4 matematyczne, 3 fizyczne, 3 chemiczne). Deltaklubowicze mieli okazję uczestniczyć w wycieczkach do Centrum Nauki Kopernik, brali udział w piknikach naukowych w Warszawie czy w Warszawskim Festiwalu Nauki. Podczas tegorocznych wakacji w ramach projektu DELTAKLUB, Stowarzyszenie Inicjatyw Edukacyjnych DELTA, zorganizowało cieszące się dużym zainteresowaniem uczniów warsztaty: „Matematyka w wakacyjnym Deltaklubie Olimpijczyka”. Uczestniczyło w ich 15 uczniów, którzy przygotowywali się do olimpiady matematycznej. Kolejna, trzydziestoosobowa grupa małych naukowców uczestniczyła w warsztatach chemicznych zatytułowanych „Wakacyjne spotkania z chemią”. Do korzyści płynących z udziału w zajęciach należy dodać to, że młodzież uczy się także pracy w grupie, publicznej prezentacji pracy własnej i grupowej oraz nawiązywania współpracy z innymi kołami naukowymi.