Co nam przyniesie euro?

Zastanawiali się w III Liceum Ogólnokształcącym w Płocku przedstawiciele szkół z Francji, Niemiec i Czech biorący udział we wspólnym europejskim programie edukacyjnym „Socrates – Comenius”.Do udziału w debacie zaproszono także młodzież z płockich szkół ponadgimnazjalnych i klubów europejskich. Uczniowie z III LO zaprezentowali efekty dotychczasowej współpracy w programie, a Kazimierz Waluch, dyrektor Regionalnego Centrum Informacji Europejskiej w Płocku, informował o zagrożeniach i korzyściach płynących z wprowadzenia wspólnej waluty. . Płockie liceum w programie „Socrates – Comenius” pracuje od jesieni 2000 roku. – Została ona zapoczątkowana przez naszych przyjaciół z Niemiec, z którymi współpracujemy od kilkunastu lat. Kilka lat temu zasugerowali nam, że można ją rozszerzyć, zacieśnić i nadać inny wymiar. Przystaliśmy na to i rozpoczęliśmy współpracę w ramach programu „Socrates – Comenius” – powiedziała Katarzyna Góralska, dyrektor III LO. Im. Marii Dąbrowskiej w Płocku. Pracę nad projektem „Zmiany w Europie. Co przyniesie EURO?” zaangażowani są uczniowie z klas: II k, II c, III i IV oraz nauczyciele: Agnieszka Szymanowska, Bogdan Majewski, Kasia Majewska, Renata Skwarna, Elżbieta Zaroń, Małgorzata Starzyńska, Teresa. Gos, Agnieszka Siemińska. Koordynatorem przedsięwzięcia jest Katarzyna Góralska. Projekt podzielony jest na kilka wymiarów i obejmuje zagadnienia związane z historią pieniądza,, powstaniem gospodarki pieniężnej. Zawiera w sobie doświadczenia oraz spostrzeżenia uczniów na ten temat. Prezentuje aspekt socjalny oraz humanistyczny związany z projektowaniem rewersu waluty i badaniem nastawień do unii monetarnej. Podczas wizyty koordynatorzy programu zwiedzili miasto, spotkali się także z prezydentem Płocka. Uczestnicy spotkania określili również dalsze tematy, które będą realizowane w ramach programu. Przyjęto, że w bieżącym, trzecim roku będzie on brzmiał następująco: „Dom w moim mieście – badamy ślady secesji”. Uczniowie będą zbierać informacje o secesji w Płocku i o artystycznych związkach z miastami szkół partnerskich. – Nasza praca będzie skoncentrowana wokół kamienicy przy ulicy Tumskiej 8. Zadaniem uczniów będzie pokazanie cech charakterystycznych dla stylu secesyjnego, ale nie tylko. Będą także chcieli przypomnieć historię domu i jego mieszkańców – powiedziała Katarzyna Góralska. r Fot. D. Ossowski