Płocki „Elektryk” z akredytacją programu Erasmus+

Zespół Szkół Zawodowych im. Marii Skłodowskiej-Curie w Płocku otrzymał akredytację w programie Erasmus+ w sektorze kształcenia i szkolenia zawodowego. Jej uzyskanie jest ogromnym sukcesem potwierdzającym profesjonalizm kadry, wysoki poziom kształcenia, zapewniający uczniom zdobycie kwalifikacji zawodowych na najwyższym poziomie. Zapewnia ona także szkole fundusze na organizację zagranicznych praktyk do 2028 roku.

Uczestnictwo w programie Erasmus+ to dla przyszłych techników elektryków i techników programowania z Zespołu Szkół Zawodowych im. Marii Skłodowskiej-Curie w Płocku doskonała okazja do zdobycia praktycznych umiejętności w obszarze nowoczesnych technologii, takich jak instalacje fotowoltaiczne czy systemy zasilania odnawialnymi źródłami energii. Praktyki zagraniczne pozwalają uczniom nie tylko poznać najnowsze rozwiązania techniczne, ale także rozwijać kompetencje językowe i międzykulturowe, co znacząco zwiększa ich szanse na rynku pracy i ułatwia start w zawodzie.

Realizacja programu Erasmus + w płockim „Elektryku” skupia się na kilku kluczowych celach, które mają kompleksowo przygotować uczniów do wyzwań współczesnego rynku pracy. Należą do nich m.in.:

• zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie technologii IT, automatyki, odnawialnych źródeł energii oraz budowy epojazdów;
• poszerzenie relacji społecznych i międzykulturowych oraz rozwój kompetencji
  personalnych i organizacyjnych;
• zwiększenie atrakcyjności na rynku pracy, mobilności zawodowej oraz motywacji do dalszego kształcenia;
• podniesienie jakości procesu nauczania na kierunkach technicznych i promocja szkoły w środowisku lokalnym;
• rozwijanie kompetencji językowych, niezbędnych we współczesnym świecie pracy.

Jak zaznacza Małgorzata Jeziorska, w efekcie zdobytych doświadczeń zagranicznych uczniowie stają się bardziej samodzielni, elastyczni i świadomi wymagań rynku pracy.

Praktyki w Hiszpanii (w dniach 31.03. – 11.04.2025 r.) odbywały się w duchu ekologii. Podczas pobytu w Sewilli młodzież ucząca się w zawodzie technik elektryk uczestniczyła w szkoleniu „Inteligentny dom solarny” zorganizowanym przez firmę Iniciatives el Condado.

Pobyt był także okazją do poznania kultury i tradycji Hiszpanii. Uczniowie zwiedzili m.in. Muzeum Historii Wojskowości, Muzeum Tradycji i Sztuki Współczesnej. Byli na stadionie lokalnej drużyny piłkarskiej, na arenie walk byków. Zobaczyli pałac i ogrody Alkazar – siedzibę królów hiszpańskich, odwiedzili Kadyks nad Oceanem Atlantyckim, zwiedzili także słynny meczet na Kordobie.

Jaka zaznaczają nauczyciele współpracujący przy realizacji programu, przyszli technicy elektrycy rozwinęli kompetencje w zakresie zrównoważonych technologii i nowoczesnych instalacji OZE. To umożliwi lepsze przygotowanie do pracy w firmach specjalizujących się w energetyce odnawialnej oraz projektowaniu „inteligentnych domów”.

Swoją Erasmusową przygodę uczniowie z klas przygotowujących do zawodu technik programista przeżyli w Niemczech. W Berlinie wzięli udział w szkoleniu „No Code Revolution” zorganizowanym przez firmę Berlink (w dniach 05.05. – 23.05.2025 r.). Podczas szkolenia poznawali nowoczesne narzędzia do tworzenia aplikacji internetowych bez kodowania. Pracując z Softr i Airtable, nauczyli się zarządzać bazami danych, automatyzować procesy oraz budować funkcjonalne strony internetowe. Efektem ich pracy był projekt witryny w języku niemieckim dla polskiego sklepu spożywczego działającego w Berlinie.

W czasie wolnym uczniowie mieli okazję poznawać uroki Berlina. Zwiedzali także pałac Sanssouci w Poczdamie, Charlottenburg w Berlinie, ogród zoologiczny, liczne muzea (techniki, gier komputerowych, historii naturalnej, egipskie). Uczniowie zobaczyli także wieżę telewizyjną – symbol Berlina, gmach parlamentu (Reichstag), Miejsce Pamięci Muru Berlińskiego, Forum Volkswagena oraz wystawę 2000 historycznych pojazdów. Był także zorganizowany rejs po Sprewie i wycieczki rowerowe po stolicy Niemiec.

Uczniowie kierunku technik programista uczestniczący w praktykach zyskali praktyczne umiejętności w zakresie tworzenia aplikacji bez kodowania, co znacząco zwiększa ich szanse na rynku pracy – zarówno jako twórcy aplikacji, jak i specjaliści ds. automatyzacji procesów w przedsiębiorstwach.

Przed wyjazdem uczniowie uczestniczyli w dodatkowych zajęciach z języka hiszpańskiego, niemieckiego i angielskiego, a także w spotkaniach przybliżających im kulturę i codzienne życie mieszkańców Niemiec i Hiszpanii. Praktyki, jak mówi Małgorzata Jeziorska, łączyły zdobywanie kompetencji zawodowych z rozwojem językowym, międzykulturowym. To sprawiło, że stały się ważnym doświadczeniem nie tylko z punktu edukacyjnego, ale także zawodowego i osobistego. W wyjeździe z uczniami uczestniczyło także dwoje nauczycieli praktycznej nauki zawodu w ramach szkolenia typu „Job Shadowing”.

Fot. ZSZ im. Marii Skłodowskiej-Curie w Płocku